Протокол №1 общего собрания трудового коллектива icon

Протокол №1 общего собрания трудового коллектива



НазваниеПротокол №1 общего собрания трудового коллектива
страница3/3
Дата26.02.2014
Размер0.67 Mb.
ТипПротокол
1   2   3



«Утверждаю»

Директор __________ Оразаев А.Г.


ПОЛОЖЕНИЕ


^ ОБ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


МОУ СОШ№2 с.В.Куркужин


Принято

на общем собрании трудового коллектива

протокол №3

от 29.08.2009 г.


ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МОУ СОШ№2 с.В.Куркужин.

1. Общие положения

1.1Настоящее положение об оценке результативности профессиональной деятельнос­ти учителей (далее - Положение) определяет основания, порядок и критерии оценки ре­зультативности профессиональной деятельности учителей общеобразовательного учреж­дения МОУ СОШ№2 с.В.Куркужин, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - учителей).

1.2Цель оценки результативности профессиональной деятельности учителей - обес­печение зависимости оплаты учительского труда от результатов работы путем объектив­ного оценивания результатов педагогической деятельности и осуществления на их осно­ве материального стимулирования за счет соответствующих выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения.

1.3. Задачами проведения оценки результативности деятельности учителей являются:

  • проведение системной самооценки учителем собственных результатов профес­сиональной деятельности;

  • обеспечение внешней экспертной оценки педагогического труда;

  • усиление материальной заинтересованности учителей в повышении

  • качества образовательной деятельности.

^ 2. Основания и порядок проведения оценки результативности профессиональной деятельности учителей.

2.1Основанием для оценки результативности профессиональной деятельности учите­лей служит портфолио (портфель профессиональных достижений) учителя.

2.2. Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки результатов педагоги­ческой деятельности учителя, один из современных инструментов отслеживания его про­фессионального роста, предназначенный для систематизации накопленного опыта, оп­ределения направления развития педагога, объективной оценки его компетентности.

Портфолио учителя - индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные про­фессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, вос­питания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования за определенный период времени.

2.3.Портфолио заполняется учителем самостоятельно в соответствии с логикой отра­жения результатов его профессиональной деятельности на основе утверждаемых насто­ящим положением критериев и содержит самооценку его труда.

2.4. Для проведения объективной внешней оценки результативности профессиональ­ной деятельности учителя на основе его портфолио в общеобразовательном учреждении приказом руководителя создается экспертный совет, состоящий из представителей ад­министрации учреждения, методического совета (иного аналогичного органа общеобра­зовательного учреждения), профсоюзного комитета.

2.5.Председателем экспертного совета назначается заместитель руководителя обще­образовательного учреждения по учебно-воспитательной (учебной) работе. Председа­тель экспертного совета несет ответственность за его работу, грамотное и своевремен­ное оформление документации.

2.6. Результаты работы экспертного совета оформляются протоколами, срок хранения которых - 5 лет. Протоколы хранятся администрацией общеобразовательного учрежде­ния. Решения совета принимаются на основе открытого голосования путем подсчета простого большинства голосов.

2.7. Для проведения внешней оценки результативности профессиональной деятельнос­ти учителя экспертный совет формирует из своего состава экспертные группы (в составе не менее трех человек), за которыми решением совета закрепляются педагогические ра­ботники учреждения для проведения оценки их портфолио. Список учителей и закреп­ленных для их оценки экспертов утверждается руководителем общеобразовательного учреждения на основании представления председателя экспертного совета.

2.8.В установленные приказом руководителя общеобразовательного учреждения сро­ки (не менее чем за две недели до заседания Совета (Управляющего совета) общеобра­зовательного учреждения, на котором планируется рассмотрение вопроса о распределе­нии стимулирующей части фонда оплаты труда), педагогические работники передают в экспертный совет собственное портфолио с заполненным собственноручно Оценочным листом, содержащим самооценку показателей результативности с приложением заве­ренных руководителем общеобразовательного учреждения копий документов, подтве­рждающих и уточняющих результативность их деятельности.

2.9.Экспертная группа в установленные сроки проводит на основе представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную оценку результативности деятель­ности учителя за отчетный период (учебное полугодие, четверть) в соответствии с критериями, представленными в данном положении.

2.10.Результаты экспертной оценки оформляются экспертной группой в Оценочном листе результативности профессиональной деятельности учителя за отчетный период. Результаты оформляются в баллах за каждый показатель результативности.

2.11.Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом учителя, подписывается все­ми членами экспертной группы, доводится для ознакомления под роспись учителю и пос­ле передается в экспертный совет учреждения.

2.12.На основании представленных экспертными группами оценочных листов эксперт­ный совет учреждения готовит заключение о результативности профессиональной дея­тельности учителей общеобразовательного учреждения, содержащее таблицу результа­тивности их труда в баллах, и передает его в установленные сроки руководителю учреж­дения для подготовки доклада на Совет (Управляющий совет) учреждения. Заключение подписывается председателем экспертного совета и председателем профсоюзного ко­митета учреждения.


^ 3. Порядок подачи и рассмотрения апелляций на результаты оценки деятельности учителей

3.1В случае несогласия учителя с оценкой результативности его профессиональной деятельности, данной экспертной группой он вправе подать в экспертный совет общеоб­разовательного учреждения апелляцию.

3.2Апелляция подается в письменном виде на имя председателя экспертного совета с указанием конкретных критериев и баллов, по которым возникло разногласие.

3.3.Апелляция не может содержать претензий к составу экспертной группы и процеду­ре оценки.

3.4. На основании поданной апелляции председатель экспертного совета в срок не позднее трех рабочих дней со дня подачи созывает для ее рассмотрения заседание экс­пертного совета, на которое в обязательном порядке приглашаются члены экспертной группы и учитель, подавший апелляцию.

3.5.В присутствии учителя, подавшего апелляцию, члены экспертного совета проводят проверку правильности оценки, данной экспертной группой, по результатам которой подтверждают данную ранее оценку, либо (если таковая признана недействительной) выносят свою оценку.

3.6.Оценка, данная экспертным советом на основе результатов рассмотрения апелля­ции, является окончательной и утверждается решением экспертного совета.


^ Критерии оценки результативности

профессиональной деятельности учителя.


№№

п/п

Показатели, измерители

Баллы

Значение показателей

^ Оценка

комиссии

Показатель

по району

(городу)

Показатель

учителя

^ Критерий 1: Учебные достижения обучающихся (формирование учебных компетенций)













1.1.

^ Качество знаний учащихся:

-по результатам внутришкольных контрольных срезов, промежуточной аттестации

- позитивная динамика уровня обученности учащихся за предыдущий период


1


1










-по результатам срезов знаний уч-ся на муниципальном уровне (при показателе выше среднего по району)

1










1.2.

^ Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов (в том числе в форме ЕГЭ)

- при показателе выше среднего по ОУ (или району)

- при отсутствии учащихся, получивших неудовлетворительные отметки



До 3

До 3










1.3.

^ Качество знаний выпускников 9-х классов по результатам государственной итоговой аттестации (в т.ч. в новой форме)

- при показателе выше среднего по ОУ (или району/городу)

- при отсутствии учащихся, получивших неудовлетворительные отметки



До 3


2













^ Качество знаний выпускников начальной школы по результатам внутришкольных и муниципальных срезов

-при показателе выше среднего по ОУ

-при отсутствии учащихся, получивших неудовлетворительные отметки



2


1










1.4.

Результативность участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях

- школьного уровня (5-11 кл.)

- школьного уровня (1-4 кл.)

  • районного уровня

  • республиканского уровня

  • всероссийского уровня



1

2

2

3

5










^ Критерий 2: Результативность внеурочной деятельности (формирование интеллектуальных, общекультурных компетенций)













2.1.

^ Вовлечение учащихся в предметные кружки, секции, факультативы

- процент учащихся, посещающих предметные кружки, секции, факультативы (не ниже установленного ОУ)

- положительная динамика вовлечения



1

1











2.2.

^ Обеспечение индивидуального подхода к обучению учащихся во внеурочное время

- увеличение количества уч-ся в %, принимающих участие в предметных олимпиадах и в др. предметных конкурсах

- позитивная динамика результатов обучения «слабоуспевающих» учащихся (дополнительная работа после уроков, работа по индивидуальным карточкам)

Обобщение опыта внеурочной деятельности:

  • на уровне школы

  • на районном уровне

  • на республиканском уровне

- при наличии научных, проектных и др. работ учащихся по предметам образовательной программы ОУ, представленных на разных уровнях



1


2


1

2

3


2










2.3

^ Охват учащихся творческими видами деятельности

- доля учащихся, занятых творческими видами деятельности (танцы, музыка, живопись, народные промыслы и т.д.), при показателе выше среднего по образовательному учреждению



1










2.4.

^ Разработка программ факультативов, курсов с углубленным изучением предмета, элективных курсов

Разработанная педагогом авторская программа, получившая положительный отзыв и рекомендованная к реализации в УВП





3












^ Критерий 3: Результативность деятельности в качестве классного руководителя (формирование социальных компетенций)













3.1.

^ Система воспитательной работы

При наличии авторской программы воспитательной работы в классном коллективе


2













3.2.

^ Сформированность правового поведения

- при положительной динамике правонарушений по сравнению с предыдущим периодом

- при отсутствии зарегистрированных правонарушений



1

1













3.3.

^ Формирование ответственного отношения к учебной деятельности и к сохранности школьного имущества

- при положительной динамике снижение количества пропусков уроков без уважительных причин

- при стабильном отсутствии пропусков уч-ся

- при сохранности школьного имущества

-при соблюдении всеми учащимися класса делового стиля одежды

- качественное недельное дежурство классного коллектива по школе



1


2

1

1


1













3.4.

Формирование социального опыта, активность учащихся в жизни класса, школы и социума посредством участия в школьных органах самоуправления и социально значимых проектах

- при наличии официальных писем, благодарностей, положительных отзывов

- информация в СМИ об участии в благотворительных акциях



1


1













3.5.

^ Высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся

- при организации работы с классом в период школьных каникул (в том числе коллективные выезды с классом)




2















3.6.

^ Уровень воспитанности учащихся

- позитивная динамика уровня воспитанности учащихся в классе по сравнению с предыдущим периодом

- отсутствие конфликтных ситуаций в классном коллективе



2


1













^ Критерий 4: Использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий

(формирование информационно-коммуникационных компетенций)

















4.1.

^ Применение ИКТ в процессе обучения

- доля уроков, проведенных с использованием ИКТ, при показателе 30 % и более

- при использовании ИКТ в учебной и внеучебной деятельности учащихся (Интернет-ресурсов, мультимедийных средств, презентация программ и т.д.)

- при наличии разработанных учащимися мультимедийных продуктов, проектов, презентаций и др.



2


1


2













4.2.

^ Применение инновационных технологий

- при использовании в учебном процессе инновационных технологий, методик или их элементов


2













^ Критерий 5: Профессиональные достижения
















5.1.

Активность и результативность участия в профессиональных конкурсах

Победитель:

  • районного уровня

  • республиканского уровня

- Всероссийского уровня

Лауреат:

- районного уровня

  • республиканского уровня

  • Всероссийского уровня



1

3

5


1

2

4













5.2.

^ Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Участие педагога в научно-практических конференциях, пед. чтениях, совещаниях и т.д.

Наличие изданных авторских учебников, учебных пособий, методических рекомендаций и их использование в ОУ

Обобщение и распространение опыта работы (мастер-классы, открытые уроки, лекции и др.) на:

  • школьном уровне

  • районном уровне

  • республиканском уровне

  • Всероссийском уровне



1


1


1

2

3

4













5.3.

^ Деятельность в качестве организатора методической работы

- руководитель ШМО (предметной кафедры)

- участие в работе Школы молодого учителя, творческих (проблемных) группах

- руководитель РМО

- член РМО



1

1


2

1













5.4

^ Деятельность в качестве члена аттестационной комиссии

-участие в работе аттестационных комиссий при аттестации педагогических работников школы и района



1













5.5.

^ Оценка деятельности педагога родителями и учащимся

- позитивные отзывы в адрес педагога со стороны родителей; просьбы к администрации о зачислении ребенка в класс, где работает этот педагог; отсутствие подтвержденных жалоб на педагога; отсутствие фактов

перевода обучающихся из класса, где работает этот педагог



2













^ Критерий 6: Исполнительская дисциплина
















6.1.

^ Выполнение правил внутреннего распорядка учреждения

Отсутствие нарушений, замечаний по документации:

-личные дела;

-классные журналы;

-тетради;

-дневники уч-ся;

Дежурство по школе на переменах



2

2

3

1

2(кач.)













6.2.

Обеспечение прохождения программного материала

Выполнение теоретической и практической части программы


1
















1




1   2   3



Похожие:

Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол № от 18 октября 2012 года Протокол общего собрания трудового коллектива №03 от 18. 10. 2012г. Положение о системе оплаты труда работников мбоу средней общеобразовательной школы
О. В. Путилина Приказ №148-од от 18 октября 2012года. Протокол № от 18 октября 2012 года Протокол общего собрания трудового
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол№5 собрания трудового коллектива от 07. 11. 2011г
Присутствовали: Начальник управления образования Пушкинского муниципального района С. С. Толмачев
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол общего собрания трудового коллектива /В. В. Арзамаскова/ №2 от 29 августа 2010г. Приказ №54 от 1 сентября 2010г
«Мирошниковская средняя общеобразовательная школа Котовского муниципального района Волгоградской области» является коллегиальным...
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол общего собрания трудового коллектива /В. В. Арзамаскова/ №2 от 29 августа 2008г. Приказ №54 от 1 сентября 2008г
«Мирошниковская средняя общеобразовательная школа Котовского муниципального района Волгоградской области» является коллегиальным...
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол №1 собрания трудового коллектива моу «Лицей №1» с. Атажукино, родителей учащихся и общественности села от 11 марта 2008 г
Обсуждение Комплексного проекта модернизации образования в кбр и плана участия лицея в кпмо
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол№1 собрания трудового коллектива от 30. 08. 2011г. Присутствовало: 38 человек педагогических работников. Тема собрания «Введение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения»
Тема собрания «Введение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения»
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол №1 собрания трудового коллектива, родителей и общественности села
Он ознакомил всех присутствующих с Комплексным проектом модернизации образования в кбр. Коротко изложил суть всех направлений данного...
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconПротокол №1 собрания трудового коллектива моу сош №4 с. Заюково, родителей учащихся школы и общественности села от 23 апреля 2008 г
Он ознакомил всех присутствующих с Комплексным проектом модернизации образования в РФ. Коротко изложил суть всех направлений данного...
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconЗаседание трудового коллектива «27» января 2008 г
Настоящее Положение принимается на заседании трудового коллектива муниципального общеобразовательного учреждения Дедовская основная...
Протокол №1 общего собрания трудового коллектива iconЗаседание трудового коллектива «06» февраля 2008 г
Настоящее Положение принимается на заседании трудового коллектива муниципального общеобразовательного учреждения Куйбышевская основная...
Разместите ссылку на наш сайт:
Справочники, творчество


База данных защищена авторским правом ©tvov.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
контакты